Phone-rmation

Peut-on vraiment apprendre n'importe où, simplement avec son smartphone ?

Applications, plateformes en ligne, capsules vidéo... Les outils numériques transforment en profondeur les modalités de formation. Mais comment ces nouvelles formes d'apprentissage s'intègrent-elles dans des environnements professionnels exigeants ?

Ce mémoire s'intéresse au mobile learning dans le cadre de la formation continue des professionnels de santé exerçant en milieu hospitalier. À travers une étude menée auprès de personnels du SMUR, l'autrice explore les liens entre les usages de la formation sur smartphone, l'engagement des apprenants et leur expérience du dispositif. Pour cela, elle mobilise notamment deux notions clés : les stratégies d'autorégulation volitionnelle, qui permettent de maintenir ses efforts dans la durée, et l'expérience utilisateur (UX), qui influence la manière dont un outil de formation est perçu et approprié.

À la croisée des sciences de l'éducation, du numérique et de la santé, cette recherche interroge les conditions qui favorisent l'apprentissage en mobilité et questionne les relations entre mécanismes motivationnels, usages des outils numériques et expérience de formation.

Une réflexion qui éclaire les enjeux actuels de la formation professionnelle à l'heure où l'apprentissage se glisse de plus en plus dans nos poches.

Rendez-vous dès maintenant sur DUMAS pour découvrir le mémoire d’Hélène Martin (M2 Sciences de l’éducation, Ingénierie numérique et pédagogique en éducation et formation).