Mémoire sur le Pass’Sport Santé (Villeurbanne)

“Pour votre santé, mangez au moins cinq fruits et légumes par jour”.  Cette recommandation vous dit quelque chose ? Savez-vous qu’elle est directement issue du Plan National Nutrition Santé (PNNS) lancé en 2001 pour améliorer la santé de la population à travers l’alimentation et l’activité physique ?

Dans son mémoire, Bérénice Dagot (M2 Sciences de l’Education, Promotion et Education pour la Santé (PES)) s’intéresse à l’une de ses déclinaisons locales, le Pass’Sport Santé (PSS) mis en place en 2009 à Villeurbanne. Destiné aux enfants de 8 à 12 ans scolarisés dans les établissements publics de la ville, ce programme d’un an vise à augmenter leur activité physique, modifier leurs comportements alimentaires et ceux de leurs familles, et, si nécessaire, à faciliter une prise en charge sanitaire adaptée.  Il est subventionné par l’Agence Régionale de Santé (ARS). Stagiaire au département Santé Publique de la mairie de Villeurbanne, Bérénice avait pour mission d’évaluer l’impact de ce dispositif.
Pour ce faire, elle réalise une revue de littérature de manière à mieux comprendre le concept d’évaluation, ses fondements historiques et théoriques, ainsi que ses différents types et modèles. Elle s’intéresse ensuite plus spécifiquement à son application dans le domaine de la santé et présente la méthodologie en deux étapes qu’elle a elle-même élaboré pour évaluer le Pass’Sport Santé : une phase de collecte de données internes pour analyser les besoins et les enjeux du projet, puis une phase d’élaboration du protocole, qui s’appuie sur le cadre RE-AIM. Il s’agit d’un modèle d’évaluation basé sur 5 indicateurs qui permettent de cerner la portée, l’efficacité et l’adhésion au projet, ainsi que sa mise en œuvre et son maintien et d’ainsi pouvoir répondre à diverses questions comme : quel est le pourcentage de participation ? Quel est l’impact du projet sur les participants ? Quels sont les acteurs en jeu, en dehors des bénéficiaires ? Quels sont les effets du programme au long terme ?... Cette étude de cas lui permet de prendre la mesure des apports et des limites d’un tel dispositif, mais surtout de comprendre le fonctionnement d’un projet d’évaluation : quelle place occupe la réalité du terrain dans la conception d’une évaluation ? Quelles sont les contraintes organisationnelles ? Ou encore, quelles sont les limites des protocoles utilisés ?

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